Las escuelas cat锟絣icas convierten la visi锟絥 en realidad
Monday, August 25, 2014
*Kim Pryzbylski
驴Que es una declaraci贸n de la visi贸n? Seg煤n el diccionario, es planificaci贸n, es en qu茅 deben convertirse las cosas en el futuro. Una declaraci贸n de la visi贸n educativa describe una imagen compartida de lo que la escuela cat贸lica se esfuerza en ser, por lo general expresado en t茅rminos del 茅xito ante padres y estudiantes, u otros cuya aprobaci贸n puede afectar nuestro destino.
La declaraci贸n de la visi贸n para la Oficina de las Escuelas Cat贸licas es: que el personal de las escuelas cat贸licas modele en la instrucci贸n la integraci贸n de la tecnolog铆a de vanguardia y las estrategias del aprendizaje, con el fin de preparar a los estudiantes para ser administradores de nuestra fe cat贸lica as铆 como l铆deres a nivel mundial, con 茅nfasis en el compromiso estudiantil y enfoque en el servicio.
Una manera de compartir c贸mo esta visi贸n se ha vuelto realidad, es a trav茅s de las historias. Nuestras escuelas cat贸licas compartir谩n sus historias. Las siguientes ilustran s贸lo algunos 茅xitos seg煤n las cuatro bases de excelencia de escuelas cat贸licas: Identidad Cat贸lica, Direcci贸n y Liderazgo, Excelencia Acad茅mica y Vitalidad Operativa.
Identidad Cat贸lica
La comunidad cat贸lica siempre ha provisto servicio a sus propios miembros y tambi茅n a las comunidad en general. El servicio es una parte integral de la administraci贸n. En una escuela cat贸lica, la clase de comercio asumi贸 una participaci贸n activa en un proyecto cafetero en Hait铆, creado para ayudar tanto al pueblo como al medioambiente del pa铆s. Los estudiantes comenzaron aprendiendo sobre la historia de Hait铆, sobre sostenibilidad econ贸mica, y sobre comercio equitativo y justicia social cat贸lica. Luego aprendieron sobre los tipos y la calidad de los granos de caf茅, clasificaron los granos crudos, y visitaron una tostadora local de caf茅. Los estudiantes desarrollaron un plan de mercadeo para el producto final, y una estrategia para vender el caf茅 en los Estados Unidos. Gracias a este esfuerzo conjunto, los agricultores pueden establecer un mercado para su caf茅 y proveer para sus familias. Los estudiantes aprendieron la lecci贸n valiosa de que 鈥渟i le ense帽as a una persona c贸mo pescar, podr谩 alimentar a una aldea鈥.
Direcci贸n y Liderazgo
El prop贸sito de una junta consultora es aumentar el conocimiento sobre la escuela no s贸lo entre los padres, sino tambi茅n entre los feligreses y la comunidad. En una escuela elemental, el establecimiento de una junta consultora cambi贸 autom谩ticamente la confianza de los padres en la escuela, porque sintieron que hab铆a un grupo con autoridad que estaba dispuesto a escuchar sus opiniones y sugerencias, y hacer recomendaciones a la administraci贸n. Sin duda, el establecimiento de una junta consultora erradic贸 la atm贸sfera negativa constante y la propaganda da帽ina asociada con la escuela. Debido a la diversidad de sus miembros, la junta pudo aumentar el conocimiento sobre la escuela entre los padres, y entre los feligreses y la comunidad.
Excelencia Acad茅mica
En el 谩rea de la tecnolog铆a, la Arquidi贸cesis de Miami ha tenido 茅xito al poner en marcha un programa de un dispositivo por estudiante en cada escuela superior arquidiocesana. Los estudiantes usan la tecnolog铆a como herramienta para el aprendizaje. Una escuela ofrece a cada estudiante un plan de aprendizaje individualizado. Los estudiantes, con la asistencia de un equipo de maestros, terminan el plan y avanzan al pr贸ximo nivel. A trav茅s de un ambiente de cuidado y apoyo, se dirige a cada estudiante hacia el aprendizaje aut贸nomo con el prop贸sito de desarrollar pensadores y emprendedores para el siglo 21. A los estudiantes se les respeta por sus diferencias para que su potencial se explore al m谩ximo, capacit谩ndolos para ser exitosos acad茅micamente y en sus vidas.
Al nivel elemental, una escuela ha establecido centros diferenciados de aprendizaje y alfabetizaci贸n que ofrecen la oportunidad para un enfoque m谩s pr谩ctico al aprendizaje en grupos peque帽os en varios niveles. Los padres y hasta los abuelos ayudan a los estudiantes en los centros, lo que resulta en una experiencia m谩s interactiva y estimulante. Un centro de ordenadores port谩tiles y, este a帽o, un centro de tabletas a帽aden el elemento tecnol贸gico para los estudiantes m谩s peque帽os, desde el jard铆n de infantes hasta el tercer grado. El plan para el a帽o escolar 2014-15 es incorporar los centros diferenciados de aprendizaje en matem谩ticas.
Vitalidad Operativa
Fotógrafo: COURTESY PHOTO
Las escuelas cat贸licas marcan una diferencia. Ustedes pueden marcar una diferencia al mantener todas las comunidades escolares en sus oraciones y compartir sus historias maravillosas.
